EDUCACIÓN INICIAL EN EL PERÚ

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¿PARA QUÉ ELABORAR MATERIAL DIDÁCTICO CON RECURSOS DEL MEDIO?

La elaboración de materiales educativos con recursos del medio posibilitan al educador y la educadora realizar las tareas docentes en el aula con mayores niveles de eficiencia, al contribuir para que los recursos estén al alcance de los niños y las niñas y, de esta manera, puedan desarrollar distintas actividades y promover sus aprendizajes. Los materiales inciden en el proceso de aprendizaje cuando son utilizados con frecuencia; por esa razón, los niños y las niñas deben verlos, manejarlos y usarlos con la orientación adecuada del educador o educadora, pues a través de esta constante exploración y contacto con el entorno, viven experiencias de gran valor en su medio circundante, que les proporcionan no sólo nuevas informaciones, sino valores, actitudes y diferentes posibilidades de hacer.

¿QUE DEBES EN TENER EN CUENTA PARA ELABORAR EL MATERIAL DIDÁCTICO?

• Que favorezca su desarrollo psicomotor, cognitivo y emocional. Que corresponda con la edad del niño ajustándose a su nivel de desarrollo evolutivo. 
• Que reflejen claramente sus propiedades y cualidades, por ejemplo: colores vivos, formas agradables.
• Que sea resistente, para garantizar su durabilidad.
• Que sea cómodo de transportar y guardar, que no ofrezca peligro.
• Que cuentes con un repertorio variado y selecto de juegos, juguetes y materiales. 
• Que posibilites su uso, tanto en actividades individuales como grupales.

¿ QUE APRENDIZAJES Y DESTREZAS SE PROMUEVEN A TRAVÉS DEL USO DE MATERIALES DIDÁCTICOS?

Desarrollan la memoria, el razonamiento, la percepción, observación, atención y concentración. 

Refuerzan y aplican conocimientos construidos en las actividades programadas (conceptos, procedimientos, valores y actitudes).

Desarrollan en el niño y la niña procesos comprensivos a fin de que respondan adecuadamente al establecimiento de reglas, análisis y precisión que demanda cada juego.

Desarrollan la coordinación óculo-manual en el niño y la niña. 

Desarrollan la capacidad de resolver problemas. 

Desarrollan en el niño y la niña la discriminación visual (formas, colores, tamaño...). 

Desarrollan en los niños y niñas la sociabilidad, la habilidad de jugar juntos de regular su comportamiento, de ser honestos, justos, condescendientes, y exigentes cuando es necesario. 

Establecen relaciones de correspondencia, clasificación, ordenamiento, identificación de idénticos, pertenencia, asociación. 

Reconocen características de tamaños, formas, colores, sensaciones, olores, sabores, sonidos.

 Ejercitan la lateralidad hasta lograr una coordinación adecuada de ambos lados de su cuerpo.